CHARLIE SALDRÁ ESTA NOCHE

En la historia que hemos leído se menciona a Dennis, hijo del policía Luke Keene. Sólo sabemos de su hijo que era polícía y murió en su puesto de trabajo. Escribe una redacción que recoja esta historia. Recuerda que debe:

- Tener una extensión de 20 líneas aproximadamente.

- Estar organizado en distintos párrafos.
Ademas...

- Estará  mejor redactada si aparecen conectores distintos, no siempre los mismos (pero, sin embargo, además, por otro lado, por tanto, así que, etc) 

El martes por la noche miré el cuadrante de comisaría y nos tocaba a Jason y a mí patrullar la zona este de la ciudad. 

Ese mismo día,  mi compañero avisó de que no podría acudir a trabajar, cosa que me pareció sospechosa y extraña. El comisario en su lugar puso a un recién estrenado policía: Joe.

ARTÍCULO DE OPINIÓN.

 
Tras la oleada de atentandos de París del pasado viernes por la noche se ha evidenciado, una vez más, lo fácilmente manipulables que somos. Resulta inquietante el modo en que se manejan los hilos de los medios de comunicación para conseguir aborregar algo tan personal, tan íntimo como la solidaridad. La cobertura monográfica de los atentados en la capital gala ha sabido aprovechar muy bien el miedo que nace en nuestro interior cuando los muertos son tan próximos, cuando sentimos que si los vecinos son asesinados, ¿por qué no podemos ser nosotros mismos los próximos?
Interiorizado este miedo, lo exteriorizamos con esas muestras ‘espontáneas’ de solidaridad, con esas concentraciones silenciosas convocadas para pensar únicamente en París y nada más. Lo mismo sucede con las informaciones sobre la mayor ofensiva francesa contra Daesh en Siria, tan sólo 48 horas después de los atentados, en las que se omite el dato de cuántos civiles habrán caído en esos bombardeos.

 Francia habla de guerra, como ya lo hizo EEUU tras los atentados del 11-S, pero ¿qué guerra? No hay guerra como tal, porque no hay ningún país a la que declarársela, sino a un grupo terrorista tan capilarizado que está entre nosotros, en nuestros países, en nuestros barrios. ¿Hará Francia como EEUU, que bombardea países ilegalmente vulnerando su soberanía con la excusa de esta guerra al terrorismo?

 Sólo durante la Administración Obama, los drones estadounidenses han realizado 370 bombardeos en Pakistán -el último el 1 de septiembre-, asesinando a más de 900 civiles, entre los que había más de 200 niños, y dejando un rastro de más de 1.700 heridos. ¿Recuerdan la cobertura informativa de estos ataques en las televisiones nacionales? ¿Cuántos minutos de silencio guardaron? ¿Cuántos perfiles de Facebook modificaron para solidarizarse con ese millar de civiles muertos?
 Diría más, una sociedad tan aborregada que acude a ciegas a las convocatorias de solidaridad de los mismos políticos que están siendo cómplices de la violación de Derechos Humanos de los refugiados sirios que llegan a Europa huyendo del mismo terrorismo que asoló París, los mismos políticos que comercian con esas vidas humanas. Una sociedad aborregada que consiente y cada vez más legitima con algunos de sus actos a esta clase política que es tan ruin y deshonesta que al tiempo que sostiene una pancarta con el lema ‘Todos Somos París’ continúa haciendo negocios con países como Arabia Saudí, uno de los brazos financieros de ISIS. ¿Se acordará hoy Felipe VI de que no hace ni seis meses que viajaba a Arabia Saudí  para estrechar la mano del Rey Salman?

SUBORDINADAS

Ya hemos visto en clase la diferencia entre las subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales. A continuación señala el tipo de estas oraciones:

- Estaré en casa cuando papá vuelva del trabajo.
- Tengo miedo de que se enfade por esto.
- El regalo que le dio en su cumpleaños era de toda la clase.
- Escondió el libro donde nadie pudiera cogerlo.
- Dime ya que te está pasando.
- ¿Harás el recado como te estoy diciendo?
- Ese joven ha aparcado el coche donde no se debe.
- El patio donde hicieron el baile fue adecentado por Luisa y su hermana.
- Ha sido imposible que le confesara los hechos.
- El futbolista cuya ficha supera los cinco millones de euros ha abandonado el club.
- Su bebé estará harto de que le achuchen tanto.
- Mi satisfacción será que aprobéis la asignatura.
- Necesitan personal que hable alemán y francés.
- No olvidaré jamás el día cuando te conocí.
- Las tiendas cuyo escaparate exceda las medidas estipuladas serán multadas.

ORACIONES COMPUESTAS

 A continuación podéis leer algunas oraciones coordinadas y yuxtapuestas. Para reforzar lo visto en clase y antes de pasar a las subordinadas podéis hacerlas y vosotros mismos corregirlas en el enlace que señalo. Es una forma genial de estudiar autónomamente el tema y afianzar los conocimientos.No obstante, como siempre, si hay dudas dejad vuestro comentario.

1.- Nos fuimos a la piscina y después a casa de Luís.
2.- El fontanero vendrá el lunes por la tarde o el martes por la mañana.
3.- O compra un sillón pequeño o no le entrará en el piso.
4.- Al final ni llamó ni se pasó por casa ni me dejó un mensaje.
5.- Hizo un día soleado, nos fuimos a la playa y tomamos el sol.
6.- Tu primo es un cansa-almas, o sea, un pesado.
7.- Queríamos salir de viaje el lunes pero llovía mucho.
8.- O bien te vienes con nosotros en el coche o bien viajas con tus tíos.
9.- Se pone muy cabezón en las discusiones pero esta vez tenía razón.
10.- Siempre habla de su tesis o investiga sobre ella.
11.- Se hicieronmuchas propuestas y algunas se llevaron a cabo.
12.- Nevó mucho pero no cuajó lo suficiente.
13.-  El inspector investigó el caso y lo resolvió aunque no encontraron el botín del robo.

http://sintaxisfacil.blogspot.com.es/p/ejercicios-resueltos-de-oraciones.html

PREPARACIÓN EXAMEN 1

Os dejo un texto que gira en torno a un debate muy actual: la conveniencia o no de los deberes a los niños de edad escolar. Podéis trabajarlo como texto argumentativo o analizando sus propiedades textuales. Las dudas podéis dejarlas en "comentarios" o preguntándomelas en clase.

La Ceapa -Confederación de Padres y Madres de Alumnado- ha pedido la supresión de los deberes escolares porque los niños se estresan y no son felices. Pobrecillos. Una vida dura la de los niños, que transcurre casi exclusivamente entre los libros. Sin distracciones. Sin juguetes, sin móvil, sin tabletas, sin fútbol. Niños sacrificados que ni siquiera pueden ver la televisión, con lo educativa que resulta. Está en los informes internacionales. Los alumnos españoles son los más aplicados del continente, como lo prueba el 30% de fracaso escolar y los brillantes expedientes académicos en colegios e institutos. Los claustros de profesores tienen tantos aspirantes a matrícula de honor que no dan abasto. No podemos pedir a nuestros hijos que estudien más para tener mejores notas. Se merecen un aumento de los "segmentos de ocio", antiguamente conocidos como "recreos".
Estamos apañados. La propuesta de la Ceapa es la prueba evidente de que los padres se han convertido en un problema serio para la educación de los hijos. Lejos de exigirles esfuerzo y disciplina, quieren quitarles deberes. Así sólo tendrán derechos. No conviene fatigarlos. Podrían desarrollar algún trauma en la asimilación de las competencias diseñadas en el proyecto curricular planteado desde la transversalidad hacia el aprendizaje de las habilidades necesarias en la pedagogía moderna. Una pedagogía presuntamente progresista, que empezó cambiando el "sujeto" por el "S.N." - "Sintagma Nominal"- y ha terminado en faltas de ortografía masivas y en nula comprensión lectora. Como para que se acaben los deberes.

Lucía Méndez, El Mundo. 4 de noviembre de 2015