domingo, 29 de mayo de 2016

Más lecturas para 1º bachillerato.

En este último trimestre ya sabéis que las lecturas sólo pueden ser del listado que he dado en clase (ampliado ahora). Todos los títulos os sitúan en el siglo XX, época que veréis el curso próximo y sobre el que ya tendréis un trabajo hecho, conocer algunas de sus obras.

Teatro:
  • Maribel y la extraña familia, Miguel Mihura
  • Historia de una escalera. Antonio Buero Vallejo
  • Tres sombreros de copa, Miguel Mihura
  • Cuatro corazones con freno y marcha atrás. Enrique Jardiel Poncela
  • La dama del alba, Alejandro Casona.
Novela:
  • La busca, Pío Baroja.
  • Niebla, de Miguel de Unamuno.
  • Entre visillos, Carmen Martín Gaite.
  • Cinco horas con Mario, Miguel Delibes.
  • Nada, de Carmen Laforet.

domingo, 8 de mayo de 2016

SELECCIÓN DE JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

Resultado de imagen de CARICATURA JUAN RAMON

ADOLESCENCIA
En el balcón, un instante
nos quedamos los dos solos.
Desde la dulce mañana
de aquel día, éramos novios.
—El paisaje soñoliento
dormía sus vagos tonos,
bajo el cielo gris y rosa
del crepúsculo de otoño.—
Le dije que iba a besarla;
bajó, serena, los ojos
y me ofreció sus mejillas,
como quien pierde un tesoro.
—Caían las hojas muertas,
en el jardín silencioso,
y en el aire erraba aún
un perfume de heliotropos.—
No se atrevía a mirarme;
le dije que éramos novios,
...y las lágrimas rodaron
de sus ojos melancólicos.

EL MAR LEJANO
La fuente trueca su cantata.
Se mueven todos los caminos...
Mar de la aurora, mar de plata,
¡qué nuevo estás entre los pinos!
Viento del sur ¿vienes sonoro
de granas? Ciegan los caminos...
Mar de la siesta, mar de oro,
¡qué loco estás sobre los pinos!
Dice el verdón no sé qué cosa.
Mi alma se va por los caminos...
Mar de la tarde, mar de rosa,
¡qué dulce estás bajo los pinos!

VIENE UNA MÚSICA
Viene una música lánguida,

no sé de dónde, en el aire.
Da la una. Me he asomado
para ver qué tiene el parque. 
La luna, la dulce luna,
tiñe de blanco los árboles,
y, entre las ramas, la fuente
alza su hilo de diamante.
En silencio, las estrellas
 tiemblan; lejos, el paisaje
mueve luces melancólicas,
ladridos y largos ayes.
Otro reló da la una.
Desvela mirar el parque
lleno de almas, a la música
triste que viene en el aire.
EL VIAJE DEFINITIVO
… Y yo me iré. Y se quedarán los pájaros
cantando;
y se quedará mi huerto, con su verde árbol,
y con su pozo blanco.
Todas las tardes, el cielo será azul y plácido;
y tocarán, como esta tarde están tocando, 
las campanas del campanario.
Se morirán aquellos que me amaron;
y el pueblo se hará nuevo cada año;
y en el rincón aquel de mi huerto florido y encalado, 
mi espíritu errará nostáljico…
Y yo me iré; y estaré solo, sin hogar, sin árbol
verde, sin pozo blanco, 
sin cielo azul y plácido…
Y se quedarán los pájaros cantando. 




EL DÍA MENOS
¡Ya se arreglarán los sueños,
mañana se arreglarán!
¡Hoy, a soltar y a gozar!
Hoy para encontrar el amigo,
para olearse en los dos ríos,
para hablar con duras mujeres;
hoy para irisarse de césped,
para ventear a caballo,
para silbear en el árbol,
para acerarse en las montañas,
para huir por las luces anchas
perdido entre glorias ruidosas...
Hoy para la gran tensión fresca
de un vivir sin casa ni venda.
¡Ya se ordenarán los sueños,
mañana se ordenarán!
¡Hoy, a romper y a cantar!





jueves, 5 de mayo de 2016

ESTRUCTURA INTERNA Y EXTERNA EN TEXTOS EN PROSA

En este tema hemos estudiado las novelas Niebla, de Unamuno, y La busca, de Pío Baroja. En el examen pueden aparecer fragmentos de ambas para analizarlos (tema, resumen, estructura y comentario crítico).
Os dejo los fragmentos vistos hoy en clase.
La busca, Pío Baroja:

Entre el puente de Segovia y el de Toledo, no muy lejos del comienzo del Paseo Imperial, se abre una hondonada negra con dos o tres chozas sór­didas y miserables. Es un hoyo cuadrangular, ennegrecido por el humo y el polvo del carbón, limitado por murallas de cascote y montones de escombros.

Al llegar a los bordes de esta hondonada, el trapero se detuvo e indicó a Manuel una casucha próxima a un Tío Vivo roto y a unos columpios, y le dijo:

-Esa es mi casa; lleva el carro ahí y vete descargando. ¿Podrás?

-Sí; creo que sí.

-¿Tienes hambre?

-Sí, señor.

-Bueno; pues dile a mi mujer que te dé de almorzar.

Bajó Manuel con el carro hasta la hondonada por una pendiente de escombros. La casa del trapero era la mayor de todas y tenía corral y un cobertizo adosado a ella.

Se detuvo Manuel a la puerta de la casucha; una vieja le salió al encuentro.

- ¿Qué quieres tú, chaval? -le dijo-. ¿Quién te manda venir aquí?

-El señor Custodio. Me ha encargado que me diga usted dónde tengo que dejar lo que va en el carro.

La vieja le indicó el cobertizo.

-Me ha dicho también -agregó el muchacho- que me dé usted de almorzar.

- ¡Te conozco, lebrel! -murmuró la vieja.

Y después de refunfuñar durante largo rato y de esperar a que Manuel descargara el carro, le dio un trozo de pan y de queso.

El fragmento, de 23 líneas, pertenece a la novela La busca y combina distintas formas textuales. De este modo comienza con una descripción a la  que le sigue un párrafo narrativo y continua con formas dialogadas. En este diálogo se intercalan indicaciones del narrador, esto es, secuencias narrativas. (ejemplo: Desde "bajó Manuel con el carro" hasta "adosado a ella" o "la vieja le indicó el cobertizo"). Este narrador aparece siempre en 3ª persona.
El contenido se desarrolla en torno a cuatro partes:
- En primer lugar el autor describe el lugar donde se lleva a cabo la acción de Manuel y el trapero. Este primer párrafo es muy concreto, especifica el lugar y lo detalla con adjetivos (hondonada negra, chozas sórdidas,hoyo cuadrangular). Como es característico en el texto descriptivo, la acción queda suspendida. Solo conocemos como es el lugar por donde se desarrollará la acción.
- La acción comienza en el segundo párrafo. El narrador presenta a los personajes y da pie a su conversación.
- la tercera parte es la de naturaleza dialógica. El trapero, Manuel y su mujer dialogan.*
- Conocemos como termina la visita de Manuel en la casa de "su jefe". Este final se corresponde con las dos últimas líneas.

(* Segunda y tercera parte pueden fusionarse en una sola)


Niebla, de Miguel de Unamuno:

" Mientras iba así hablando consigo mismo cruzó con Eugenia sin advertir siquiera el resplandor de sus ojos. La niebla espiritual era demasiado densa. Pero Eugenia, por su parte, sí se fijó en él, diciéndose: "¿Quién será este joven?, ¡no tiene mal porte y parece bien acomodado!" Y es que, sin darse clara cuenta de ello, adivinó a uno que por la mañana la había seguido. Las mujeres saben siempre cuándo se las mira, aun sin verlas, y cuándo se las ve sin mirarlas.
Y siguieron los dos, Augusto y Eugenia, en direcciones contrarias, cortando con sus almas la enmarañada telaraña espiritual de la calle. Porque la calle forma un tejido en que se entrecruzan miradas de deseo, de envidia, de desdén, de compasión, de amor, de odio, viejas palabras cuyo espíritu quedó cristalizado, pensamientos, anhelos, toda una tela misteriosa que envuelve las almas de los que pasan.
(...)
El amor precede al conocimiento, y este mata a aquel. Nihil volitum quin praecognitum, me enseñó el padre Zaramillo, pero yo he llegado a la conclusión contraria y es que nihil cognitum quin praevolitum. Conocer es perdonar, dicen. No, perdonar es conocer. Primero el amor, el conocimiento después. Pero ¿cómo no vi que me daba mate al descubierto? Y para amar algo, ¿qué basta? ¡Vislumbrarlo! El vislumbre; he aquí la intuición amorosa, el vislumbre en la niebla. Luego viene el precisarse, la visión perfecta, el resolverse la niebla en gotas de agua o en granizo, o en nieve, o en piedra. La ciencia es una pedrea. ¡No, no, niebla, niebla! ¡Quién fuera águila para pasearse por los senos de las nubes! Y ver al sol a través de ellas, como lumbre nebulosa también. "


Niebla constituye una de las "Nivolas" del escritor vasco.Es por tanto este fragmento un párrafo en prosa, formado por 28 líneas agrupadas en tres párrafos. El texto es íntegramente narrativo, en 3ª persona, incluyendo partes entrecomilladas que se corresponden con pensamientos del personaje de Eugenia. Estas aparecen en el primer párrafo ("¿Quién será este joven?, ¡no tiene mal porte y parece bien acomodado!". También observamos que el texto ha sido manipulado y que se han suprimido algunas partes del texto origina. Ello nos lo indica el uso del paréntesis (...)entre el segundo y tercer párrafo. 
Su estructura interna es tripartita. (Haced lo mismo que en el texto anterior: delimitad cada parte y resumid el contenido)

martes, 3 de mayo de 2016

ESTRUCTURA INTERNA Y EXTERNA

Os dejo aquí el resultado de lo visto hoy en clase en torno a la estructura de un texto.

El poema está formado por 28 versos de arte menor, más concretamente octosílabos, agrupados en cuatro estrofas. Las tres primeras están formadas por ochos versos y la última por cuatro (una cuarteta). (Otra opción es ceñir esta estructura externa a siete cuartetas)
El tema de Anoche cuando dormía gira en torno a la ilusión que nace en el yo poético y cómo culmina en el hallazgo de la fe. El contenido sin embargo se desarrolla en cuatro partes:
- La primera estrofa (versos 1 al 8; o las dos primeras cuartetas) manifiesta el hallazgo de una fuente en su interior.
- La segunda estrofa (versos 9 al 16; o las cuartetas tercera y cuarta) manifiesta el hallazgo de una colmena y el dulce fruto que en ella crean las abejas.
- la tercera estrofa ( versos 17 al 24; o la quinta y sexta cuarteta) manifiesta el hallazgo de un sol radiante.
- La ultima estrofa (versos 25 al 28) manifiesta el gran hallazgo, Dios, la fe. Esta parte es la conclusión del poema, es decir, todo lo anteriormente citado es un indicio de lo que poco a poco estaba sintiendo el poeta.
Nótense los campos semánticos que  aparecen  a lo largo de estos versos,  para darle cohesión temática. Un ejemplo es el que se lee en la segunda parte: miel, cera, abeja, colmena.


lunes, 25 de abril de 2016

COMENTARIO CRÍTICO DE LA BUSCA


COMENTARIO LA BUSCA

Manuel es el desdichado protagonista barojiano de La busca pero bien podría ser cualquier joven español al que la mala fortuna marca.

FÍJATE QUE CUMPLE LO DICHO EN CLASE:
-COMIENZO ORIGINAL
-TEXTO SITUADO (AUTOR Y OBRA)

El determinismo es una corriente filosófica que asegura cómo las circunstancias en las que nacemos o crecemos determina nuestra vida.Innegable. Baroja describe detalladamente este corralón que no es más que un símbolo de dejadez,desdicha, marginación. (ventanucos, paredes negruzcos,patio siempre sucio o trastos inservibles) Ante tales circunstancias es fácil caer en la falta de perspectivas, el acomodmiento o la desidia. El micromundo del corralón es el mundo de Manuel y este se mimetiza con su entorno,de la misma forma que la Residencia de estudiantes influye en sus jóvenes, aunque, claro está, en una dirección diametralemente opuesta. Con total seguridad en el portal de esta afamada Residencia sería imposible encontrarnos con “esa mujer borracha y delirante” o futuros “peones de carpintero, de albañil”.
Es por tanto La busca una radiografía de esa realidad social de la Madrid que no aparece en ninguna guía ni en ningún souvenir de la capital, pero que existe.

EN ESTA OPINIÓN,YO ME CENTRO EN EL DETERMINISMO, PUESTO QUE CREO QUE ES EL TEMA CENTRAL DE ESTE FRAGMENTO. TENED EN CUENTA QUE NO USO “PIENSO QUE...” , ”YO CREO QUE...”, “EN MI OPINIÓN...” YA QUE RESTA FUERZA,AUNQUE NO ESTÁ MAL QUE APAREZCA ALGUNA VEZ.
POR OTRO LADO NO DEJO EL TEXTO.ME BASO EN DATOS QUE EXTRAIGO DE ESTE Y ASÍ LO EJEMPLIFICO.

Este determinismo nos alcanza a todos, incluído el propio Baroja. Estoy segura de que no conoceríamos El árbol de la ciencia si no llega a tener Baroja esas idas y venidas en su formación universitaria en la carrera de Medicina. Tampoco sería igual su pluma si no hubiese pasado tantas tardes en la panadería de su hermano leyendo horas y horas.

ESTA ÚLTIMA PARTE DEL COMENTARIO NO ES MÁS QUE DATOS DE SU BIOGRAFÍA UTILIZADOS PARA ENRIQUECER EL COMENTARIO. TAN FACIL COMO ENTRAR EN INTERNET Y COTILLEAR EN LA VIDA DE NUESTROS ESCRITORES.

Las etapas literarias no son periodos aislados que acaban sin más. En el realismos de Galdós y Clarín, la acción narrativa se detiene para detallar lo máximo posible un lugar, un personaje, un detalle. Es famosa la personificada descripción de Vetusta que iguala a una pintura de la misma índole realista. Baroja detalla al máximo cada rincón (fachada, patio, galería, etc) para que reflexionemos sobre como esa sociedad deforme deforma a Manuel; como puede deformar a cualquiera.

APROVECHO LO VISTO EN CLASE PARA RELACIONAR, EN ESTE CASO EL TEMA ANTERIOR CON EL ACTUAL.

La historia de Manuel esta presente en la intrahistoria de nuestro país, de cualquier país. La busca se centra en los bajos fondos de Madrid pero podía servir de modelo cualquier ciudad , porque todas tienen estos “corralones” y en cada uno de ellos habrá un Manuel aplastado por circunstancias adversas y pisoteado por la mala suerte.

EN ESTA CONCLUSIÓN RECURRO A LA EMPATÍA MENCIONADA EN CLASE. ME SITÚO EN LA REALIDAD DE MANUEL Y ESCRIBO LO QUE SIENTO, CONCLUYENDO DE MANERA IMPACTANTE YCATEGÓRICA.

miércoles, 17 de febrero de 2016

EL JUEGO DE LA LECTURA

El caballero de la armadura oxidada ha sido la lectura común de este segundo trimestre. Es un libro sencillo de leer pero muy interesante por las metáforas que recogen sus páginas. El amor, la autoestima o la valentía son algunos de los temas que trata esta genial historia.
Al terminar de leerlo hemos hecho un juego en grupo muy divertido. 
Javier Rosado, componente del grupo ganador del primer premio, nos da su opinión sobre esta experiencia.
El juego nos ha parecido genial en algunos aspectos porque nunca habíamos trabajado así, y nos encantaría trabajar así cada vez que nos leamos un libro. También está bien diseñar nosotros mismos el tablero en el que jugamos. Estaba bien programado y no tuvo muchos fallos. El premio mayor (pizza) estaba un poco sobrevalorado porque para cada uno queda muy poco de una pizza entera. En resumen, nos ha parecido un juego genial y divertido para pasar el rato. Nos hubiera gustado que hubiera más tarjetas pero la señorita supo resolver el problema. 

Ana Ramos, miembro del grupo ganador del segundo premio, explica más detalladamente cómo es el juego.
Preparación:
 Nos dividimos en equipos cada grupo de un color (azul, amarillo, verde, rojo y rosa). Cada uno de los grupos hemos realizado tarjetas de preguntas sobre el libro.También hicimos un tablero con casillas de varios colores que tendrán que coincidir con los colores de las tarjetas de preguntas.
En qué consiste:
 El juego consistirá en tirar un dado por orden y avanzar las casillas que el dado indique.Según en el sitio en el que haya caído la ficha, la pregunta será de un color u otro.Si la pregunta que le ha tocado la acierta un punto recibirá.
Tipos de casillas: 
En el juego también hay casillas especiales (tirar de nuevo, retroceder cinco o tres casillas, avanzar cinco casillas, elegir el color de la pregunta…)

Si en cambio en el tablero en vez de caer en una casilla normal caes en una especial haces lo que esta indique.
Ganador:


El equipo que más puntos tenga será el ganador pero si entre ellos hay mucha diferencia en cuanto a los puntos y la posición. Se situarán todos en una misma casilla.La posición influirá y hará sumar puntos.
Cuando el número que indiquen los dados sea el justo para llegar a la meta sin pasarse a continuación se responderá una pregunta de cada color si todas ellas son acertadas este grupo será el vencedor del juegos; si por el contrario falla aunque sea una el turno se pasara al siguiente equipo y así sucesivamente. Los aciertos en esta última fase del juego son acumulables, es decir, cuando vuelva el turno al equipo , este no partirá de cero.

Os dejo algunas fotos de 1ºA preparando el juego












También probaron las ricas pizzas de Jose...